Oberstudienrätin/Oberstudienrat bzw. Rektorin/ Rektor (w/m/d) an einer Gesamtschule zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben

Über uns

Das Land Hessen ist der größte Arbeitgeber des öffentlichen Dienstes in Hessen. Wir sind eine moderne, bürgernahe und wirtschaftlich arbeitende Verwaltung.
Das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen ist die oberste Schulaufsichtsbehörde und übernimmt zentrale Planungs- und Steuerungsaufgaben in der Bildungspolitik wie beispielsweise die Bildungsplanung, die Entwicklung von Kerncurricula, die Lehrerstellenzuweisung und die Konzeption der Lehreraus- und -fortbildung. Ziel der Arbeit im Ministerium sowie der nachgeordneten Dienststellen ist es, die Schul- und Unterrichtsqualität an allen Schulen in Hessen zu fördern. Informationen über das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen finden Sie auf unserer Homepage: https://kultus.hessen.de

Die allgemeinen Anforderungen der zu besetzenden Stelle einer Oberstudienrätin/eines Oberstudienrats
bzw. einer Rektorin/ eines Rektors sind in den entsprechenden rechtlichen Vorgaben niedergelegt und
bilden den Rahmen für Beurteilungen und Auswahl. Diese sind:
• das Hessische Schulgesetz
• die Dienstordnung für Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter
• die Hinweise zu den Oberstudienrats- / Oberstudienrätinbesetzungsverfahren auf der
Internetseite des Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen
• der Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung.

Ihre Aufgaben

Aufgaben und Tätigkeitsprofil
Stufenleitung 5+6 einschließlich administrativer Steuerung & LUSD-Management, Übergangsmanagement & Schulentwicklung, Pädagogisches Profil & Konzepte (Aufgaben gemäß GVP):
• Verantwortung für die Pflege, Kontrolle und Qualitätssicherung der Schüler- und Kursdaten sowie der amtlichen Statistik innerhalb der LUSD
• Federführende Koordination der Zeugniserstellung unter Nutzung der LUSD
• Vorbereitung, Leitung und Nachbereitung der Pädagogischen Konferenzen, Klassen- und Zeugniskonferenzen für die Jahrgänge 5 und 6
• Durchführung Diagnose LRS, Nachteilsausgleich
• Schnittstelle Primarstufe: Organisation des Übergangs 4 nach 5 (Einschulung, Klassenbildung nach pädagogischen Kriterien, Übergabegespräche mit Grundschulen)
• Profilbildung: Repräsentation der Schule nach außen (Infoabende, Schnuppertage, Hospitationen) und Pflege der Kooperationen mit Partner -Grundschulen
• Schnittstelle Mittelstufe: Steuerung des Übergangs 6 nach 7 in enger Zusammenarbeit mit der dortigen Stufenleitung (Beratung zu E- und G -Kursen, Einwahl 2. Fremdsprache/ WPU
• Lernkultur: Strategische Weiterentwicklung der Förderstufe mit Fokus auf selbstorganisiertes und individualisiertes Lernen sowie durchgängige Sprachbildung
• Inklusion: Weiterentwicklung des Inklusionskonzepts
• Leitung und Evaluation des schuleigenen LRS-Konzepts, Umsetzung Nachteilsausgleich
• Gremienarbeit: Aktive Mitarbeit in der Steuergruppe und Übernahme von Projektleitungen im Rahmen des Schulprogramms

Unsere Anforderungen

Obligatorische stellenbezogene Voraussetzungen für Bewerberinnen und Bewerber
• Lehramt an Haupt- und Realschulen oder Gymnasien
• Fakultas Deutsch und möglichst weiterer Fächer, die an der AES unterrichtet werden
• Bewährung im Statusamt

Erwünschte stellenbezogene Anforderungen und Kompetenzen für Bewerberinnen und
Bewerber
• Sehr gute Kenntnisse der zentralen pädagogischen, organisatorischen und schulrechtlichen Regelungen für integrierte Gesamtschulen
• Langjährige Erfahrung in der Durchführung von LRS-Diagnostik sowie des Nachteilsausgleichs
• Erfahrungen in der Anwendung der Lehrer- und Schülerdatenbank (LUSD) sowie des Schulportal Hessen (SPH)
• Nachweisbare Erfahrung in der Schul- und Unterrichtsentwicklung, konzeptionelle Arbeit und Gestaltung von Veränderungsprozessen sowie langjährige Mitarbeit bei der Weiterentwicklung der Schule in Projektgruppen und Steuergruppen
• Erfahrungen im Übergang 4-5 und in der Kooperation mit Grundschulen
• Mitarbeit zur konzeptionellen Arbeit im Rahmen des Startchancenprogramms
• Nachweis der Fortbildung QSH Mittlere Führungsebene vor Amt
• Mitarbeit in der Inklusion und Tätigkeit als Inklusionsbeauftragte
• Ausgeprägte Kommunikationsfähigkeit gegenüber allen Mitgliedern der Schulgemeinde und außerschulischen Partnern•
• Ausgeprägte Planungs- und Organisationskompetenz
• Ausgeprägtes Pflicht- und Verantwortungsbewusstsein

Unsere Angebote

Allgemeine Hinweise

Das beifügen Ihrer Bewerbungsunterlagen ist zwingend erforderlich. Hierzu zählen Anschreiben, Lebenslauf, Zeugnisse, Schwerbehindertenausweis (falls vorhanden) Bewerbungsunterlagen sind nur als PDF-Datei hochzuladen

Teilzeitbeschäftigung ist unter Berücksichtigung dienstlicher Belange grundsätzlich möglich.

Bewerberinnen und Bewerber mit Behinderung gem. § 2 Abs. 2 und 3 Sozialgesetzbuch - Neuntes Buch - (SGB IX) werden bei der Auswahl für Beförderungsstellen im Rahmen der geltenden Bestimmungen bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.

Das Land Hessen fördert aktiv die Gleichstellung aller Beschäftigten. Wir begrüßen deshalb Bewerbungen von allen Menschen, unabhängig von ethnischer Herkunft und Nationalität, deren Geschlecht und geschlechtlicher Identität, Religion und Weltanschauung, Behinderung, Alter oder sexueller Identität.

Die Bewerbung von Menschen mit Migrationshintergrund wird ausdrücklich begrüßt.

Die Erfassung und Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zum Zwecke des Bewerbungsverfahrens erfolgt auf der Grundlage des § 23 Hessisches Datenschutz- und Informationsfreiheitsgesetz (HDSIG).

Wegen der Unterrepräsentanz von Frauen in Funktionsstellen des hessischen Schuldienstes werden weibliche Lehrkräfte besonders aufgefordert, sich um die Besetzung der ausgeschriebenen Stelle zu bewerben. Bei der ausgeschriebenen Funktionsstelle besteht aufgrund der jeweiligen Frauenförder- und Gleichstellungspläne eine Verpflichtung zur Erhöhung des Frauenanteils.