Oberstudienrätin / Oberstudienrat mit zusätzlichen Aufgaben

Was macht eine Oberstudienrätin oder ein Oberstudienrat mit zusätzlichen Aufgaben?

Der Kern bleibt der Unterricht: Stunden vorbereiten, in zwei oder mehr Fächern unterrichten, Klassenarbeiten und Klausuren entwerfen und korrigieren, Noten geben, Elterngespräche führen. An beruflichen Schulen kommen häufig Fächer wie Betriebswirtschaftslehre, Rechnungswesen oder Wirtschaftsinformatik hinzu, unterrichtet werden dann Auszubildende in kaufmännischen Berufen oder Schülerinnen eines Wirtschaftsgymnasiums. Die zusätzlichen Aufgaben machen den Unterschied zur Studienrätin aus. Dazu gehören je nach Stelle die Leitung einer Fachschaft, die Koordination der Oberstufe oder eines Bildungsgangs, die Organisation von Abitur- und Abschlussprüfungen, die Erstellung von Stunden- und Vertretungsplänen, die Betreuung der Schul-IT, die Zusammenarbeit mit Ausbildungsbetrieben und Kammern oder die Ausbildung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst. Für diese Aufgaben gibt es in der Regel Anrechnungsstunden, die Unterrichtsverpflichtung sinkt also etwas, die Verantwortung steigt deutlich.

Wie wird man Oberstudienrätin oder Oberstudienrat?

Voraussetzung ist ein Lehramtsstudium für Gymnasien oder berufliche Schulen mit Master oder Erstem Staatsexamen, danach ein Referendariat von meist 18 bis 24 Monaten mit Zweitem Staatsexamen. Für berufliche Schulen mit Wirtschaftsschwerpunkt ist oft ein Studium der Wirtschaftspädagogik der Weg. Nach dem Einstieg als Studienrätin folgt die Beförderung zur Oberstudienrätin nicht automatisch, sondern über eine Bewerbung auf eine ausgeschriebene Beförderungs- oder Funktionsstelle, eine dienstliche Beurteilung und meist mehrere Jahre Bewährung im Schuldienst. Quereinsteiger mit Universitätsabschluss in einem Mangelfach können über Seiteneinstiegsprogramme in den Schuldienst kommen, die Beförderung auf eine solche Stelle setzt aber in der Regel die volle Lehrbefähigung voraus.

Was der Beruf verlangt

Die Arbeitszeit ist höher, als die Zahl der Unterrichtsstunden vermuten lässt. Korrekturen, Konferenzen, Elternabende und Verwaltungsarbeit fallen oft abends, am Wochenende und in den Ferien an, besonders in Prüfungsphasen. Mit den Funktionsaufgaben wächst der Abstimmungsaufwand mit Schulleitung, Kollegium, Schulbehörde und Betrieben. Wer einen Stundenplan oder Prüfungsablauf organisiert, steht zwischen den Wünschen vieler und muss unbeliebte Entscheidungen vertreten. Lärm, heterogene Lerngruppen, steigende Dokumentationspflichten und Personalmangel in vielen Kollegien belasten zusätzlich. Gefragt sind Belastbarkeit, Organisationsgeschick, Konfliktfähigkeit und die Bereitschaft, sich in Verwaltungsvorschriften und Prüfungsordnungen einzuarbeiten.

Aussichten

Lehrkräfte werden in fast allen Bundesländern gesucht, an beruflichen Schulen und in Fächern wie Mathematik, Informatik und Wirtschaft besonders. Die Zahl der Beförderungsstellen ist jedoch begrenzt und an Planstellen der jeweiligen Schule gebunden, sodass der Zeitpunkt der Beförderung stark vom Bundesland und der Schule abhängt. Von der Oberstudienrätin führen weitere Wege zur Studiendirektorin, etwa als Abteilungsleitung, Fachseminarleitung oder Fachberatung bei der Schulaufsicht, und schließlich in die stellvertretende oder volle Schulleitung. Auch Abordnungen an Ministerien, Landesinstitute oder Prüfungsämter sind möglich.