English Educators unterrichten Englisch für Gesundheitsberufe, etwa an Pflegeschulen, Berufsfachschulen, Hochschulen und in Kliniken. Im Mittelpunkt steht Fachenglisch für Pflege, Medizin und Therapie.
3 offene Stellen zu diesem Beruf im aktuellen Bestand.
4.200 Euro brutto im Monat sind der mittlere Verdienst mit Berufserfahrung. Über alle Erfahrungsstufen reicht die Spanne von 3.000 bis 5.800 Euro.
| Erfahrung | Von | Median | Bis | Jahresbrutto | Verhältnis |
|---|---|---|---|---|---|
| Berufseinstieg | 3.000 € | 3.600 € | 4.200 € | 43.200 € | |
| Mit Berufserfahrung | 3.500 € | 4.200 € | 4.900 € | 50.400 € | |
| Mit langjähriger Erfahrung | 4.100 € | 4.800 € | 5.800 € | 57.600 € |
Entscheidend ist, ob eine feste Anstellung oder ein Honorarvertrag vorliegt: Lehrkräfte an Pflegeschulen öffentlicher Kliniken werden meist nach TVöD (oft Entgeltgruppen E10 bis E13), an Hochschulen nach TV-L und bei kirchlichen Trägern nach AVR bezahlt, während Honorarkräfte an Sprachschulen pro Unterrichtseinheit bezahlt werden und ohne bezahlte Vorbereitungszeit deutlich weniger verdienen. Die Werte gelten für Festanstellungen in Vollzeit.
Die Werte sind Orientierungswerte und keine amtliche Statistik. Sie sind aus öffentlich verfügbaren Erhebungen, Tarifwerken und Stellenanzeigen abgeleitet und auf volle Euro gerundet. Im Einzelfall entscheiden Betrieb, Tarifbindung, Region, Qualifikation und Verhandlung – die Abweichung nach oben wie nach unten kann erheblich sein.
Das Jahresbrutto ist das 12-fache des Monatswertes. Urlaubs- und Weihnachtsgeld sind nicht enthalten, weil sie sich von Branche zu Branche unterscheiden.
Ein English Educator im Gesundheitswesen bringt angehenden und berufstätigen Fachkräften das Englisch bei, das sie im Arbeitsalltag brauchen. Dazu gehören Pflegeschülerinnen, Studierende der Medizin oder Physiotherapie, Medizinische Technologen und Ärzte, die international publizieren oder fremdsprachige Patienten behandeln. Im Unterricht geht es um Anamnesegespräche, Schmerzskalen, Medikamentennamen, Übergabeprotokolle und das Lesen englischsprachiger Studien. Lehrkräfte planen Unterrichtseinheiten, erstellen Arbeitsblätter mit Fallbeispielen aus Station und Praxis, üben Dialoge im Rollenspiel, korrigieren Klausuren und nehmen mündliche Prüfungen ab. An Hochschulen kommen Kurse zum wissenschaftlichen Schreiben und zur Vorbereitung auf Kongressvorträge hinzu. In Kliniken und bei Bildungsträgern werden häufig kurze Firmenkurse oder Prüfungsvorbereitungen für Zertifikate wie TOEIC oder telc English angeboten.
Einen geregelten Ausbildungsberuf gibt es nicht. Üblich ist ein Studium der Anglistik, ein Lehramtsstudium mit dem Fach Englisch oder ein Studium der Pflege- oder Medizinpädagogik mit sehr guten Englischkenntnissen. Wer an einer staatlich anerkannten Pflegeschule fest unterrichten will, braucht in der Regel einen Masterabschluss mit pädagogischem Anteil. Für Sprachschulen und Weiterbildungsträger reichen oft ein Bachelorabschluss und ein Lehrzertifikat wie CELTA oder TEFL. Quereinsteiger sind häufig: Pflegefachkräfte mit Auslandserfahrung, Muttersprachler mit Lehrerfahrung oder Ärztinnen, die in die Lehre wechseln. Ein Nachweis auf Niveau C1 oder C2 wird praktisch immer verlangt, fachmedizinisches Wissen erwerben viele erst im Beruf.
Die Arbeit verlangt Sprachsicherheit, didaktisches Geschick und genug Fachwissen, um medizinische Inhalte korrekt zu vermitteln. Lerngruppen sind oft gemischt: Manche Teilnehmende sprechen fließend, andere haben seit der Schule kein Englisch mehr benutzt. Pflegeschülerinnen kommen nicht selten müde aus dem Praxiseinsatz, und Englisch gilt in vielen Lehrplänen als Nebenfach, was die Motivation dämpft. Vor- und Nachbereitung, Korrekturen und Prüfungen kosten viel Zeit, die bei Honorarverträgen meist nicht bezahlt wird. Ein großer Teil der Stellen ist freiberuflich oder befristet, Einkommen und Auslastung schwanken mit Semestern und Kursbuchungen. Wer an mehreren Einrichtungen unterrichtet, hat lange Fahrwege und zerstückelte Arbeitstage. Abendkurse für Berufstätige sind verbreitet.
Der Bedarf an Fachenglisch im Gesundheitswesen wächst mit internationaler Forschung, Fachkräfteaustausch und der Akademisierung der Pflege. Feste, unbefristete Stellen sind dennoch knapp, weil viele Schulen Englisch mit wenigen Wochenstunden über Honorarkräfte abdecken. Bessere Chancen haben Lehrkräfte, die zusätzlich Pflege- oder Gesundheitsfächer unterrichten können oder einen pflegepädagogischen Abschluss mitbringen. Entwicklungswege führen in die Leitung von Sprachzentren an Hochschulen, in die Fachbereichsleitung an Pflegeschulen, in die Prüferarbeit für Sprachzertifikate oder in die Entwicklung von Lehrmaterial für Fachverlage. Manche spezialisieren sich auf medizinisches Übersetzen oder auf Kommunikationstrainings für Kliniken.
Üblich ist ein Hochschulstudium mit Englisch als Schwerpunkt, etwa Anglistik oder Lehramt, im Bachelor drei und im Master weitere zwei Jahre. Für feste Stellen an Pflegeschulen wird meist ein Master mit pädagogischem Anteil verlangt, für Sprachschulen genügt oft ein Lehrzertifikat wie CELTA, das in etwa vier Wochen Vollzeit erworben wird.
Lehrkräfte für Pflegeberufe unterrichten angehende Pflegefachfrauen und Pflegefachmänner sowie Pflegeassistenzkräfte an Pflegeschulen und begleiten sie in der praktischen Ausbildung. Voraussetzung sind in der Regel eine Pflegeausbildung und ein pädagogisches Studium.
Unterrichtet an Pflegeschulen und begleitet Auszubildende durch Theorie, Praxiseinsätze und Examen – mit pflegefachlichem Hintergrund und pädagogischem Studium.
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